一、指导思想

按照教育局要求，紧抓“十四五”规划的开局之年，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国、全市、全区教育大会精神，发扬“抢拼实善”新时代青浦奋斗精神，深化“强基行动”，立足强基固本，坚持问题导向，着力解决学校治理中的突出问题，着力完善学校治理各领域各方面各环节中的重要制度机制，着力提升新时代学校治理水平。

牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，严格落实防控工作的主体责任，认真贯彻落实市教委、区教育局关于开学工作的指示要求，在做好疫情防控工作的同时，切实保证学校管理有效，教育教学有序，保障措施有力。

二、主要工作

1．紧抓“十四五”开局之年，落实立德树人根本任务

清晰学校的优势和劣势、机遇和挑战，准确把握新形势下学校发展大势，强化学校内涵建设和内涵发展，把内涵提升作为学校打造核心竞争力和提高办学质量的重要途径，坚持目标导向和问题导向，不断向管理要质量、向改革要效率，持续优化学校治理结构和管理制度体系；加强学校专业建设，全面促进专业转型发展；加强师资队伍建设，不断优化师资队伍结构。

以学生发展为本，立德树人，为区域经济和社会发展培养知识型、发展型的技术技能人才，为长三角核心示范区的先进制造业、现代服务业培养满足职业岗位需求的生产、建设、服务和管理一线的技术技能人才。

2．不忘初心，顺势而为，建设现代化职业学校

积极谋划“十四五”规划，确保“十四五”开好局、起好步，借助“长三角一体化发展”的契机，坚持建设现代化职业学校的办学目标。客观分析学校内外部环境，准确把握学校发展大势，不忘初心，顺势而为，建设现代化职业学校。

强化党领导下的校长负责制，进一步营造依法治校、民主管理氛围，以党支部支委会、校务工作会议为主要形式，坚持集体领导、集体决策，不断完善全员参与、责任共担机制，提高办学效益。进一步优化教职工代表大会制度，发挥“民主监督、民主管理”作用。

3．加强学习，提高认识，培育干事创业新风尚

加强党支部建设，加强政治理论、方针政策学习，不断提高思想认识和政治站位，充分发挥党支部的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用、干部的勤政表率作用，服务“立德树人”的根本任务，引领广大教职工干事创业，树立新风尚。

贯彻落实党中央《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，落实《教师行为十项准则》，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

4．构建完善的组织体系和制度体系，促进学校全面发展

坚持依法治校、民主监督、科学管理，有效实现学校依法自主管理、自主发展和自我约束的长效治理机制。科学管理，整体施策，完善学校治理体系，优化治理结构。对学校管理和绩效进行监督、激励、控制和协调，形成制度安排，建立关系框架，形成制衡机制。

坚持目标导向、问题导向和需求导向，推行全面质量管理，构建“计划、构造、评估、提高”的螺旋上升的全面质量管理系统，全面提高学校办学能力和水平。

进一步强化教职工的岗位意识、质量意识，根据“全员参与、全程管理、全域发展”的要求，进一步明确岗位职责、任务目标和工作规范，扎实、细致地推进各项工作，持续优化教育、教学、管理、服务各环节，提升办学的质量和效益。

5．不断培育优秀校园文化，积极推进文明校园建设

着力建设“和谐、进步、阳光、精彩”的校园精神文化，塑造“团结、和谐、求实、进取”的群体精神，培育“文明、和谐、敬业、乐学、发展”的校风，坚持“立德树人，知行合一，以人为本，多元发展”的办学理念，行之有道，臻于至善。

加强学校文化建设，以文明组室、文明教职工评选为切入口，努力推进和谐校园建设，以提升社会公德、职业道德、家庭美德为重点，不断提升教职工的文明素养和学校文化品味。

不断创新师德建设的载体，开展文明组室与文明个人评比、讲述“我身边的青职人最美”故事等，丰富师德建设内容，把师德师风建设教育不断引向深入。

6、坚持“五育并举”，完善德育内容体系，健全德育工作网络

针对职校学生的特点，不断完善德育内容体系，健全德育工作网络，丰富德育实践活动，促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬和传承中华优秀传统文化，促进学生身心健康发展。

围绕学校“内修外练，培养德技双修的高素质劳动者”的育人目标和“向善、向好、向美”行为规范总目标，细化分年级目标，规范德育管理，强化德育队伍，丰富德育内容，强化学生的行规教育，通过学习、训练、活动、实践等形式，着力培养学生的文明行为习惯和良好职业素养

7．深化教学综合改革，提升学生培养质量

以工匠精神培育为方向，以学生职业素养提升为宗旨，积极推进教育综合改革，进一步提升中职学生人才培养规格，以适应青浦地区经济社会发展需求，适应企业对人才的需求，为中职学生的人生打好基础。

坚持“任务引领，活动发展”，不断提高课堂教学质量。继续以中职校学生学业水平考试和综合素质评价为抓手，根据学生实际，探索“为学而教”课堂改进的推进机制，不断提高课堂教学的成效，推进实施教育综合改革。

进一步明确“学科教学规范”，坚持以学科教学评价标准引导教师创新教学行为，不断提升课堂教学品质。落实教学评价和教学激励的具体措施，努力提高教学质量。

围绕教育部10门公共基础课程标准，根据职业学校的特点，贯彻落实思想政治教育体系和专业知识职业技能充分贯通，为立德树人提供广泛的成长场景，把体育、美育和劳动教育提升更高的水平。

8．坚持“校企合作，工学结合”，完善人才培养模式

坚持“校企合作，工学结合”的办学模式，充分利用企业和学校两种教育资源和教育环境，发挥企业和学校两方面的人才培养优势。

在专业标准框架下，为适应和满足社会与企业需要，有针对性培养实用性人才，坚持“校企合作，工学结合”的人才培养模式。加强市场开拓，注重实践技能，共享资源信息，广泛开展多种形式的校企合作。积极创造条件，加强与高职院校对接，打通学生职业提升和发展通道，为学生提供更多更好的发展机会。

9．推进师资队伍建设，树立“循循善诱，诲人不倦”的良好教风

加强师德师风建设，鼓励教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，建设一支结构合理、敬业爱岗、专业有为的教师队伍。

加强师德师风建设，健全师德考核、评价和监督机制，严格实施师德“一票否决”制，广泛开展“守初心、严师德、铸师魂”等师德师风建设系列活动，鼓励教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。积极构建平台，鼓励教师进修提高，建设一支结构合理、敬业爱岗、专业有为的教师队伍。

坚持“四有”好老师要求，把落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》作为学校师德师风建设的首要任务，围绕“立德以为师，志行以树人”主题，切实加强师德系列教育，组织开展教师职业道德规范相关文件学习，树立底线意识，规范从教行为。

10、优化渠道，丰富资源，扩大学校事业规模

努力建设促进学校发展的渠道体系和资源系统，在招生就业、校企合作、资源支持等方面，统筹协调学校内外部关系。

创造条件，顺势而为，积极巩固和发展生源渠道，借助“长三角一体化发展”机遇，依托“长三角一体化职教联盟”，丰富上下游资源，适度扩大事业规模，保持适当的在校生数。努力为青浦地区培养满足职业岗位需求的生产、建设、服务和管理一线的技术技能人才，努力把青浦职校建设成现代化的职业技术学校。