为加深教师队伍对全员导师制的理解，提升导师在德育和学生个性化发展指导方面的能力，落实“立德树人”的根本任务，2024年10月25日下午，青浦职校开展全员导师制培训活动，此次培训也是学校“党建工作”与“中心工作”深入融合系列活动之一。

本次培训由党支部副书记刘贤芳主讲，全体导师参与。

政策知晓

刘老师带领教师们学习全员导师制相关的上位文件，了解文件精神。

明确要求

结合《上海市青浦区职业学校“全员导师制”工作实施方案》，刘老师重点强调作为一名导师需要完成的工作。五项“规定动作：每学期一次师生见面、一次集体活动、一次个别谈心谈话、一次书面反馈和一次家长联系。在规定动作完成的基础上，教师们可以围绕十项“自选动作”，结合自己的工作、生活实际开展创造性的指导活动，至少自选3个方面内容。同时，刘老师还强调，导师在开展学生指导和家校沟通工作时，必须坚守良好师德师风，恪守相应的职业伦理规范，保护学生和家庭隐私，严格遵守教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》的底线规定。

角色定位

陪伴者、倾听者、沟通者、支持者、引导者、合作者，“六位一体”就是导师的角色，只有清晰自己的定位，才能做好导师的工作。

工作方法

刘老师提出开展全员导师制工作，需要把握五个方向和掌握五个原则。

把握五个方向，包括思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导和生涯引导。刘老师强调：作为一名导师，尤其要重视学生思想引导，关注学生三观，关注学生思想政治，引导学生树立正确的政治认同、树立职业精神、培养学生法制意识、引导学生乐于公共参与。

掌握五个原则： 一是保护未成年人身心健康原则；二是情绪为先原则；三是分别沟通原则 ；四是中立原则；五是隐私保护原则 。针对情绪为先原则、中立原则和隐私保护原则，刘老师做了展开说明，让导师们更好把握工作方法，有的放矢。

全员育人导师制是推进“三全育人”机制的重要举措，通过此次专项培训工作，导师们明确了工作要求、清晰了角色定位，掌握了工作方法，我们充分相信：青职每一位导师，定将以饱满的热情投入全员导师工作，不辜负学生的信任和家长的期望，成为学生的良师益友；每一位学生，也将在导师的引导下健康成长、成才！

撰稿：邓春虹