2025年11月24日上午，2551班开展了一堂融合教学实践与专业指导的《航空货物运输法律法规》课。教研组组长岑俐萱、带教师父刘立波及徐丹老师参与听课，共同协助新教师优化课堂教学，促进专业能力提升。

  课上，邓春艳老师以“学生执教”的形式展开复习环节，由学生担任“小老师”，营造了积极活跃的课堂氛围。她充分运用多媒体资源，通过图片、音频和视频等多种方式，生动呈现物流法律法规知识。整节课结构清晰，从复习、导入、新授到练习，环节衔接自然，注重以学生为中心，加强师生互动，并结合实际案例激发学习兴趣。

  课后，三位听课教师分别作出点评与建议：

  刘立波老师指出：“邓老师专业基础扎实，案例设计贴合实际，但在课堂活动形式上可以进一步丰富。”

  岑俐萱老师认为：“邓老师能把握课堂节奏、维持秩序，但在实时调整学生状态方面仍有提升空间。”

  综合评议中，三位教师一致建议：在课堂设计中融入小组讨论、角色扮演、任务驱动等多样化形式，以增强课堂活力；教学内容应贴合学生认知水平，避免内容过载；同时需持续关注学生听课状态，实现有效反馈与知识传递。

  以课为桥，课堂是新教师专业成长的重要实践场。在课堂管理、带教指导与听课反馈的多重助力下，新教师得以不断磨砺教学能力，每一堂课都是向“成熟教师”迈进的坚实一步。正如岑俐萱老师所言：“新教师的成长，正是在课堂中磨出来的。”课堂不仅是传授知识的平台，更是锤炼专业能力的练兵场，一座连接理念与实践的成长之桥。