为深入推进学校课程思政建设，全面提升教师开展课程思政建设的意识和能力，2023年3月17日14：00—15：30，学校党支部书记、校长周春明对全体教职工开展了一次以课程思政为专题的培训。

培训会上，周校长首先强调教育的根本任务是“立德树人”，课程思政建设是一项国家战略，也是落实立德树人根本任务的重要举措。学校要充分挖掘各文化基础学科、各专业课程蕴含的思想政治教育资源，与思政课相互配合，发挥所有课程育人功能。

针对中职学校的课程思政如何实施，周校长主要从三个方面结合学校实际开展培训。一是课程思政与思政课程要同向同行。课程思政既是一种理念，更是一种实践。理念先行，实践紧随，知行合一。周校长希望所有教师能做到内化于心、外化于行，积极主动寻找本课程知识内容中与思想政治教育相关联的元素，并通过生动活泼的教学形式将思想政治教育元素融汇于教学中去，从而实现课程育人功能，达到与思政课程形成协同效应的目的。二是课程思政的实施要把握四项原则。在实施课程思政中，应当坚持下列四项原则：坚持育人导向；坚持学科知识完整性；坚持教育形式适切性；坚持思想政治教育隐性化。在课程内容学习中，要将思想政治教育元素融化于无形，不贴标签、不生搬硬套，而是用生动活泼的形式，恰如其分、自然呈现，让学生通过自我体验达到感悟、升华，犹如春风化雨、润物无声。三是课程思政的理念贯穿新一轮课改。实施课程思政是一个自上而下、环环相扣的系统工程，在国家政策制定以后，从课程标准编制到教材编写、教学活动、测量评价等整个教育教学过程，都要用课程思政的理念一以贯之。

周校长强调，教师教学前要吃透课程标准中的学科核心素养及课程各项目标，了解课程内容，把握学业质量要求；要认真钻研、熟悉教材，特别是要厘清学科知识中蕴含哪些思想政治教育元素；要深化教学改革，针对中职学生的学习特点，改革教学方式，引导学生自我体悟社会主义核心价值观，感悟中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增进法治意识、民族团结意识、国家安全意识、生态文明意识和健康意识，增强历史使命感、社会责任感和科学精神、工匠精神，促进学生健康成长、全面发展，成为立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才。

本次培训对于落实学校开展课程思政建设的思路更加明确清晰，为学校教师开展课程思政教学设计、提升课程思政育人能力带来了启发，指明了方向。

撰稿：邓春虹