晨光中最早到班的身影，课间里最温柔的倾听——她们不仅是传道授业的师者，更是学生成长路上的引路人与守护者。在我校，就有这样一群班主任：既有引领方向的校级工作室主持人，也有在平凡日常中点亮不凡的班集体耕耘者。

  我们即将通过系列推送，轻轻翻开他们育人故事的温暖篇章。那些藏在琐碎里的耐心、化在点滴中的智慧，都是教育最本真的模样。让我们一同走近这些可亲可敬的班主任，感受那朴素而恒久的师者仁心。

【教师名片】

  岑俐萱，从教七年，担任班主任六年，物流专业组教研组长，区名优教师“教学能手”，曾获技能竞赛“优秀指导教师”“长三角首届职业院校班主任技能竞赛”三等奖以及校“优秀班主任”等荣誉。

【教育格言】

  用专业铺就成才路，以真情守护成长心

【育人理念】

  在专业的土壤中培植坚韧品格，这是她的育人理念。岑老师的育人理念深深植根于她的带班风格——“坚韧乐观，自信不自负”。她认为，这与现代物流行业的核心精神高度同频。物流，讲究的是跨山越海、使命必达的坚韧，面对复杂链路与突发状况时冷静高效的乐观，以及对自身流程与系统精准掌控的自信。同时，一个优秀的物流系统也时刻保持谦逊与开放，不断优化升级，这便是一种“不自负”的智慧。

  她将这套专业哲学迁移至育人工作中，坚信教育的目标不仅是传授仓储、运输的知识，更是塑造具有“物流精神”的健全人格。她常对学生说：“人生和物流一样，很少有直达线路。遇到‘中转’和‘延迟’不要怕，那是为了寻找更优路径。我们要自信于手握‘导航’（技能与规划），但更要谦卑地敬畏‘路况’（环境与挑战）。”她引导学生将每一次技能训练的挫折、每一次班级协作的磨合，都视为优化个人“人生供应链”的宝贵节点。

【带班特色】

  借鉴优秀班主任的“三维育人”体系，结合物流专业特性，岑老师创新构建了 “文化浸润—精细管理—专业赋能”三维联动的带班模式，将班级打造成一个微型“智慧物流生态圈”。

  第一维：文化浸润，铸就“物流魂”

  岑老师深入提炼物流行业的“准时、精准、协同、通达”精神，将其作为班级文化的基石。她带领学生共同布置班级环境，充分体现出物流人的风采。班训定为 “团结拼搏，展现自我”。她将中国历史与专业相结合，讲述从古丝绸之路到现代智能仓配的变迁，让学生理解专业背后的历史厚度与时代使命，培养其行业认同感与工匠精神。

  第二维：精细管理，推行“7S管理法”

  她将企业广泛应用的“7S”管理法（整理、整顿、清扫、清洁、安全、节约、素养）创造性引入班级日常。教室如同标准化仓储区域，物品定位、标识清晰；班级事务采用 “工单流程卡”管理，从发布、认领、执行到验收反馈，形成闭环。她还设立了“流程优化官”岗位，鼓励学生对班级管理流程提出改进方案，在实践中培育系统思维与精益求精的意识。

  第三维：专业赋能，教学与管理深度融合

  作为教研组长与班主任的双重角色，岑老师实现了专业教学与班级管理的高度融合。她在《供应链管理》课程中植入“班级团队协作”案例分析；在《智慧仓配运营》实训时，强调纪律与安全规范就如同库房作业规程，不可逾越。她在实训课中模拟真实物流作业场景，让班级学生分组进行，在任务中锻炼技能、锤炼心性，将“自信不自负”的理念转化为面对真实客户需求时的专业态度与应变能力。

  六年，对于一位班主任的职业生涯而言，正是褪去青涩、形成风格的关键期。岑老师没有惊天动地的故事，有的只是日复一日地将物流专业的严谨、系统、高效，转化为育人工作中的细致、智慧与温度。她证明了，青年班主任的成长，离不开对专业的深耕，对育人本质的思考，以及将两 者巧妙融合的创新勇气。

  她的故事，是中职教育一线无数青年班主任的缩影。他们正以专业为翼，打破传统的管理边界，为学生搭建起从课堂通向未来、从技能通达人性的立交桥。在他们身上，我们看到了职业教育未来的模样：那是一种专业精神与生命教育水乳交融的育人境界，让学生们不仅在技术上成为能工巧匠，更在品格上成为坚韧、乐观、自信而谦逊的追梦人。

  深耕职教，笃实前行。这条路上，正因有这样一群青春而专业的领航者，才使得每一段青春的旅程，都能被精准“配送”向无限可能的未来。