为助推新入职教师专业成长，全面提升课堂教学能力，青浦职校于2025年12月15日至26日开展了新入职教师“入门课”展示活动。7位新教师分别聚焦数学、思政、物流、计算机、英语、汽车等多个学科，以精心设计的教学环节呈现了各具特色的教学实践成果。活动历经准备、交流、总结提升三个阶段，由师训部门、教学处、教研组、带教导师及特邀正高级、特级教师程春红组成的考核验收组全程参与听课评议，为新教师成长精准赋能。

  本次展示活动中，新教师们在教研组的支持下深耕教学打磨，各课程教学环节设计亮点纷呈。数学组王一平老师以清晰的逻辑架构展开教学，通过概念导入三角函数定义、例题精讲、小组讨论等环节层层递进，充分结合学生认知特点设计教学内容，展现了扎实的教学基本功。思政组倪亮亮老师讲授《建设社会主义现代化国家的战略导向》，以核心设问开篇吸引学生注意力，通过青浦本地案例剖析、实物辅助演示等环节深化教学，既达成基础教学目标，又融入思政素养培育，让理论教学更具代入感。物流组邓春艳老师紧扣学生实际设计教学环节，通过案例分析、术语对比讲解、小组任务实践等形式帮助学生理解国际贸易术语知识，课程基础素养扎实。计算机组吴亚楠老师的《制作表格—设置表格格式》极具创新性，教学环节历经三次优化：从教材章节转化为中国风课程表设计的专业情境，以情境导入激发兴趣；将单向讲授重构为多轮任务闯关模式，每环节融入技能教学与价值引领，让学生在闯关实践中掌握表格设置技能；课堂中穿插巡视指导，同步关注学生操作与价值认知培养。英语组李应玲老师经两次磨课优化课堂引入与环节衔接，通过智能手机使用场景情境导入、听力专项训练、口语重复练习、分组对话实践等环节展开教学，教师全程巡回提供语言支持，着力提升学生英语应用能力。汽车组两位教师的实操课程特色鲜明。张子祺老师的《机油机滤的更换》以小组汇报导入课程，通过思维导图拆解操作要点、发放任务页梳理知识点，实操环节引导学生参照维修手册分步操作，同步设置组长打分、组员填工单的互评环节，充分体现理实一体化教学特色。李云老师的《制动盘/片拆装与检测》以课前口号强化学生工作作风，教学环节中运用信息化资源演示操作标准，分组开展实操训练并全程录像记录，通过多元化评价反馈提升教学效果，展现了专业课程的实操教学优势。

  “入门课”总结会由史敏副校长主持，校领导、特邀专家程春红老师以及带教导师们共同为新教师“把脉问诊”。导师们认为新教师均展现出扎实基本功，课程贴合学情与教学目标，部分有创新设计，如实操课凸显理实一体化、理论课融入思政元素。但普遍存在教学经验不足、规范性待提升、互动及评价设计需优化等问题，部分还面临学情适配、重难点突破乏力等挑战。建议新教师按高标准备课，多积累实践经验，结合学科特点优化教学设计，提升课堂驾驭能力，同时关注行业动态，坚持反思与主动学习。

  特邀专家程春红老师首先肯定了本次展示活动的整体成效，指出新教师群体呈现出三大核心亮点：一是教学定位精准，课程设计贴合职业学校学生学情与专业培养目标；二是教学设计规范，各环节逻辑连贯、重点突出，充分体现了教研组集体备课的智慧；三是创新意识鲜明，思政元素积极融入课堂，信息技术与实操教学深度融合，展现了年轻教师的时代优势。针对共性问题，她提出三大针对性改进建议：其一，优化学情适配，建议通过课前问卷、小测试等方式精准掌握学生基础，设计分层任务，强化小组分工考核，满足不同层次学生的学习需求；其二，强化重难点突破，需将复杂难点拆解为可落地的子任务，规范教学目标描述，避免教学环节“浮于表面”；其三，提升课堂驾驭能力，要充分预设教学方案与突发情况，重视课堂仪式感，建立职业自信，及时回应学生的疑问与反馈。此外，程老师还结合自身教学经历，强调“亲而有度、双向负责”的班级管理理念，鼓励新教师正视试错过程，聚焦自身成长与学生发展，践行“一辈子做老师，一辈子学做老师”的职业追求。

  最后周春明校长在总结讲话中对新教师的成长与进步给予充分肯定，并提出明确要求：一是明确职业定位，立足职业教育岗位，深耕教学研究，将个人成长与学校发展、学生成才紧密结合；二是坚持终身学习，既要多向优秀教师请教，深入研究教学案例，也要关注行业动态与教育改革趋势，将公开课的优质教学环节常态化融入日常课堂。

  目前，活动已进入总结提升阶段。新教师们正围绕展示课的教学环节设计、实施效果、学科点评意见及反思改进等内容撰写教学案例。此次“入门课”展示活动不仅是新教师教学能力的集中检阅，更搭建了“展示—点评—反思—提升”的闭环成长平台，为学校教学质量的持续提升注入了新生动力。