为了充分展示学生的才华与技能，弘扬工匠精神，引领学生热爱学习、立志成才，掀起勤学技术、苦练技能的学习热潮；同时增强教师团队的凝聚力，提高教师专业技能水平，学校于2018年5月31日，举办了第二十三届学生技能竞赛活动。本次技能竞赛共分四个大类、十八个比赛项目其中汽车运用与维修专业、计算机应用专业和服装设计与工艺专业各有四个比赛项目，文化基础组有六个项目参加比赛。在学校领导的关心与支持下，在全校各位同仁的共同努力和全体学生的积极准备下，此次活动取得了极大的成功。
一、技能竞赛的组织、策划、宣传
1、组织策划细致，方案合理可操作
学生技能竞赛是我校的一项常规教学工作，有丰富的赛事经验，因此，此次比赛组织工作严密、管理完善细致，4月下旬学校召开各专业组长、教研组长技能竞赛动员会议，要求各专业和教研组按照要求，积极筹备技能大赛。为此各专业教研组根据本专业及学科特点，开展技能竞赛专题教研活动，落实竞赛项目，竞赛项目的设置上与上海市星光大赛相结合，研究制定可操作的竞赛方案。教学处组织力量从宣传、报名、组织、评审、预算等方面做了详细的计划，并及时做好大赛总体竞赛方案。
2、加大宣传力度，学生踊跃参赛
为切实营造技能竞赛氛围，突出职业教育和专业特色，使宣传工作达到预期的效果，老师们做到精心设计，正确引导，各专业组及班主任充分利用晨会课、班会课等对全校学生进行宣传动员，将竞赛精神宣传到每一位同学。准确把握宣传内容与职业教育的意义和作用，将本次比赛的目的和要求以及我校专业特点紧密结合起来，在学生中努力营造学技能、练技能的比赛氛围，同时对比赛场所进行合理安排和布置，做到既美观大方，又符合比赛要求和特点。通过全校师生的共同努力，达到了很好的宣传效果。由于宣传到位，本次竞赛共吸引学生213人次踊跃参赛，参赛率达到78%。
3、积极部署训练，提高比赛质量
大赛的目的是以赛促学，以赛促教。各专业组齐心协力共同为大赛出谋划策，项目负责老师根据比赛方案，认真制订训练计划、评价标准，充分利用课余时间开展训练，提高比赛质量。
二、技能竞赛的过程及结果
1、汽车运用与维修专业——手动变速器拆装、汽车理论知识竞赛、汽车灯光检测和汽车轮胎拆装四个比赛项目，在项目设置上与上海市星光计划汽车专业技能大赛相对接，在竞赛评价标准制定上组内教师充分认识到职业教育的输出直接对准的是市场，是企业，不能单纯的以课本标准作为竞赛的评选参照，市场的需求才是评价优差的唯一标准。因此汽车专业竞赛评定标准以企业的维修标准作为衡量学生竞赛水平的优差，对参赛学生进行最终评定。
本次大赛汽车运用与维修专业的四个比赛项目共吸引了51名学生参加了此次比赛。根据技能竞赛的评选标准，共评选出一等奖5名、二等奖9名、三等奖16名。
2、计算机应用专业——计算机操作员、网络综合布线、计算机辅助绘图和网页设计四个比赛项目，在项目设置上与上海市星光计划计算机专业技能大赛相对接，在竞赛评价标准制定上与市星光计划比赛评价标准对接，其中计算机操作员比赛项目面向全校，且不限专业和年级，共吸引了学校37名参赛选手，比赛在规定的时间完成任务要求，由系统评分，真正做到公平公正。经过比赛产生一等奖2名，二等奖7名，三等奖12名。
网络综合布线、计算机辅助绘图和网页设计三个项目主要参赛对象是计算机应用专业二年级学生，共有28名学生参加比赛，按比赛方案最终产生一等奖3名，二等奖5名，三等奖11名。
3、服装艺术组——基本美术、丝带绣、书签制作和发饰制作四个比赛项目，共有41名学生参赛，基础美术项目与上海市星光计划大赛相对接，项目竞赛方案采用星光计划比赛方案。服装艺术组为大赛作了充分的准备，指导教师充分利用二课对学生开展训练指导，取得很好的效果，在本次大赛中学生作品优良，共评出一等奖4名、二等奖7名、三等奖14名。
4、文化基础组——应用文写作、诗歌朗读、数学建模、速算24点、Scrabble英语单词游戏和时政竞赛六个比赛项目，共吸引全校66名学生参赛，文化基础组教师为此次大赛作了认真准备，精心设计比赛方案，在指导老师和同学们的共同努力下比赛取得很好的效果，共评出一等奖6名、二等奖10名、三等奖16名。
三、技能竞赛的收获和反思
收获：本次技能竞赛丰富了学生的校园文化生活，展现了学生的风采，极大的提高了学生的实用技能和实际动手操作能力，更好的激发了学生参与更高一级技能竞赛的积极性。
反思：对技能竞赛项目可以进一步进行优化，在考虑学校专业特点和学生实际的情况下，尽可能多的比赛项目与上海市星光计划大赛项目相对接，在比赛要求上尽量与市大赛保持一致，为学校参加市星光大赛做好人才选拔工作；在组织管理上大赛不仅是参赛学生的比赛，同时也是全校学生的一项重要教学活动，没有比赛项目的学生观摩不够，在今后组织工作中有待提高。
青浦区职业学校
教学处
2018年6月6日
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