晨光中最早到班的身影，课间里最温柔的倾听——她们不仅是传道授业的师者，更是学生成长路上的引路人与守护者。在我校，就有这样一群班主任：既有引领方向的校级工作室主持人，也有在平凡日常中点亮不凡的班集体耕耘者。

  我们即将通过系列推送，轻轻翻开她们育人故事的温暖篇章。那些藏在琐碎里的耐心、化在点滴中的智慧，都是教育最本真的模样。让我们一同走近这些可亲可敬的班主任，感受那朴素而恒久的师者仁心。

【教师名片】

  于文静，计算机教研组组长，青浦区第五期“青藤德之修”班主任工作室成员，她曾荣获2025年青浦区教育系统“缀英奖”，并多次获评校级“优秀班主任”。在国防教育等活动中，她所带领的班级展现出优良的班风、高度的凝聚力与积极向上的精神风貌，她也因此被评为“优秀班主任”和“优秀辅导教师”。

【教育格言】

  信其能，育其才；爱其本，暖其心

【育人理念】

  于文静老师以“爱是深深的理解与接纳”为信念，以“相信的力量”为根基，凝练成“以信立教、以爱育心、以技赋能”的育人理念。她主张超越成绩标签，以信任激发学生潜能，以包容看待成长过程，并将职业素养与心理健康教育融入日常教学，以实际行动践行教育承诺。

【带班特色】

1. 专业融教，以技提质

  针对信息技术学业水平考试理论题占比近半的特点，她摒弃传统刷题模式的弊端，借助问卷星考试功能创新教学：录入题目与答案并发布，设置答卷后可查成绩、选项随机排序，兼顾不同答题速度的学生，杜绝敷衍刷题行为；推行“一对一帮扶”模式，让学有余力的学生带动同伴，实现共同进步。

2. 沟通为桥，以情暖心

  她巧用劳动课分组空闲时间，常态化与学生一对一聊天，倾听班级问题、掌握人际动态，和学生相处毫无距离感；早读课分享热点新闻，引导学生表达观点，培养独立思考能力。她始终引导学生正面沟通，杜绝背后猜疑，营造坦诚的班级氛围。

3. 多元育人，以知促行

  坚持让学生撰写主题周记，根据班级情况设定内容，精准把握学生思想动态；学期末通过问卷星组织学生写总结，复盘成长得失、抒发师生心声；班会课根据班级情况开展主题班会活动与团建，有效增进同学情谊，凝聚班级力量。

4. 公平公正，以理塑品

  评选荣誉、分配任务时，她坚持学生自主投票结合日常表现评定，不偏袒、不徇私。在她的引领下，2421班获评校级“最美班级”，形成互助共进的优良班风。

5. 活动育人，以行铸魂

  带领班级积极参加学校组织的各项活动，全程指导元旦迎新节目，攻克视频播放难题，助力节目完美呈现；通过各类主题活动引导学生学会感恩，学会沟通、学会解决问题等，在实践中锤炼品格，让班级凝聚力与学生综合素养同步提升。

  从教八载，于文静老师始终以党员的担当坚守育人一线，用“严慈相济”点亮一届又一届学生的成长之路，用“精益求精”深耕教学教研细节，成为学生口中“最靠谱的于老师”，她的育人初心，正绽放出温暖而坚定的光芒。